Метою викладання дисципліни є засвоєння студентами теоретичних та практичних основ адміністрування та управління телекомунікаційними мережами,засвоєння навичок користування сучасним мережевим програмним забезпеченням.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
– структуру побудови основних видів телекомунікаційних мереж;
– способи адміністрування та управління телекомунікаційними мережами;
– сучасне програмне забезпечення для адміністрування та управління мережами.
вміти:
– адмініструвати телекомунікаційні мережі та управляти ними;
– здійснювати моніторинг за станом телекомунікаційної мережі;
– попереджати основні мережеві атаки та діагностувати загальні несправності мереж.
Викладач дисципліни: Бугрова Тетяна Іванівна, к. т. н., доцент кафедри радіотехніки та телекомунікацій.
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітній ступень |
Характеристика навчальної дисципліни |
---|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
---|
Кількість кредитів – 4 |
Галузь знань: 0509 Радіотехніка, радіоелектронні апарати і зв'язок |
нормативна |
Напрям підготовки 6.050903 «Телекомунікації»
Спеціальність 8.05090301 «Інформаційні мережі зв’язку »
|
Змістових модулів – 4 |
Кваліфікація (професійне спрямування):
2144 Наукові співробітники (електроніки, телекомунікації)
2310 Викладачі університетів та вищих навчальних закладів
|
Рік підготовки: |
5-й |
5-й |
Індивідуальне науково-дослідне завдання – |
Семестр |
Загальна кількість годин – 120 |
10-й |
10-й |
Лекції |
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3 самостійної роботи студента – 7 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень:
Магістр з інформаційних мереж зв’язку
|
12 год. |
6 год. |
Практичні, семінарські |
год. |
год. |
Лабораторні |
26 год. |
6 год. |
Самостійна робота |
32 год. |
98 год. |
Індивідуальні завдання: год. |
Вид контролю: іспит |
Розподіл балів, які отримують студенти
Приклад для іспиту
Поточне тестування та самостійна робота |
Сума |
Змістовий модуль №1 |
Змістовий модуль №2 |
T1 |
T2 |
T3 |
T4 |
T5 |
T6 |
|
16 |
17 |
17 |
16 |
17 |
17 |
100 |