Метою викладання дисципліни є формування у студентів чіткого уявлення про принцип дії основних радіотехнічних процесів з використанням квантових радіотехнічних систем на основі порівняння їх з системами в класичному електронному варіанті.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
– основи геометричної та хвиле водної оптики;
– фізичні та хімічні основи волоконно-оптичних хвилеводів;
– побудову та принципи дії оптичного волокна та оптичних кабелів;
– сучасні тенденції розвитку квантових радіотехнічних пристроїв та систем і перспективи їх розвитку;
– принципи дії та побудови основних типів квантових радіотехнічних пристроїв в класичному та інтегральному виконанні.
вміти:
– моделювати волоконно-оптичні пристрої за допомогою електронно-обчислювальної техніки.
Викладач дисципліни: Кудрявцев Дмитро Петрович, к. ф-м. н., доцент кафедри радіотехніки та телекомунікацій.
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітній ступень |
Характеристика навчальної дисципліни |
---|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
---|
Кількість кредитів – 4 |
Галузь знань: 0509 Радіотехніка, радіоелектронні апарати і зв'язок |
нормативна |
Напрям підготовки: 6.050901 «Радіотехніка» |
Змістових модулів – 6 |
Кваліфікація (професійне спрямування): 3114 Технічний фахівець в галузі електроніки і телекомунікацій |
Рік підготовки: |
4-й |
4-й |
Індивідуальне науково-дослідне завдання – |
Семестр |
Загальна кількість годин – 144 |
8-й |
8-й |
Лекції |
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 4 самостійної роботи студента – 6 |
Освітній ступень: Бакалавр з радіотехніки |
32 год. |
8 год. |
Практичні, семінарські |
год. |
год. |
Лабораторні |
16 год. |
8 год. |
Самостійна робота |
96 год. |
144 год. |
Індивідуальні завдання: 20 год. |
Вид контролю: іспит |
Розподіл балів, які отримують студенти
Приклад для іспиту
Поточне тестування та самостійна робота |
Сума |
Змістовий модуль №1 |
Змістовий модуль №2 |
T1 |
T2 |
T3 |
T4 |
T5 |
T6 |
|
16 |
17 |
17 |
16 |
17 |
17 |
100 |